根据《关于开展2026年专业技术职务评审聘任工作的通知》（闽开大人〔2026〕22号）要求，经个人申请、部门初审、考核及推荐等程序，并经部门研究，拟推荐陈明玉同志聘任研究实习员岗位，现予以公示：

公示时间：2026年7月17日至2026年7月21日。

如有异议，请与招生与体系建设办公室联系，联系电话：0591-87813816。

福建开放大学招生与体系建设办公室

                                                                                          2026年7月17日

个人工作总结
招生与体系建设办公室 陈明玉

在学校党委领导和部门同事的支持下，我立足体系建设岗位，围绕办学体系优化升级和高等学历继续教育规范提质，认真履行岗位职责，扎实推动各项业务落地见效，较好地完成了年度工作任务。现将思想、工作等方面总结如下。

一、加强理论学习，夯实履职基础

坚持把理论学习作为提升政治素养和业务能力的重要途径，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，跟进学习党的二十大及二十届四中全会精神，学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，主动关注教育部关于高等学历继续教育改革、终身教育体系建设的最新政策要求，不断增强对开放教育发展方向的认识和把握。

坚持日常自学与集体学习相结合。通过主题党日活动、专题学习会等渠道，保持学习的连续性和经常性。积极参加支部组织生活，按时参加“三会一课”，在党纪学习教育期间按要求学习了《中国共产党纪律处分条例》相关内容，进一步增强纪律意识。在学习过程中，注意结合本职工作进行思考，努力把政策精神与体系建设、招生管理等业务实践联系起来，做到学有所悟、学以致用。深入学习领会省委、省政府主要领导对学校办学发展的批示指示精神，将“办好百姓身边的大学”的要求融入日常工作，不断增强责任感和使命感。

注重学习成果的转化应用。在办学体系更名转型工作中，对照《福建开放大学综合改革方案》要求，准确把握政策；在高等学历继续教育招生工作中，严格对照教育部和省教育厅最新部署要求，逐项落实规范管理措施，确保各项工作有据可依、程序合规。

二、深耕体系建设，夯实发展根基

办学体系建设是开放大学事业发展的基础性、战略性工程。我牢记“体系建设就是开放大学的‘一号工程’”的工作要求，聚焦体系优化升级核心任务，在更名转型推动、发展援助项目管理、信息化平台建设、挂钩联系制度拟定等方面精准发力，推动全省办学体系建设取得阶段性突破。

（一）扎实推进更名转型。严格对照《福建开放大学综合改革方案》部署要求，稳步推进全省办学体系更名转型闭环工作。一是规范更名审核程序，对照更名条件和标准，逐一审核各办学单位申报材料，从机构设置、人员编制、办学条件等方面进行审核。累计批复54所开放大学、11所学院、3所学习中心，全面完成“十四五”既定目标，“全省一盘棋”的发展格局初步形成。二是加强沟通协调，推动更名审批和挂牌落实。截至目前，52所开放大学和8所学院已获得当地政府批复同意更名，47所已挂牌更名为开放大学，5所已挂牌更名为学院。三是以更名转型为契机，推动办学体系改善办学条件。南平9所县级开大单位级别提升到正科级，市、县两级累计核增事业编制200名，累计新增校园校舍1.44万平方米、建筑面积2.30万平方米，漳州、南平等地区整合了成人教育中心等资源。

（二）推进发展援助项目管理。建立了“申报指导—方案审核—择优推荐”全流程工作机制。一是了解各基层办学单位发展需求，有针对性地提出项目申报建议。二是坚持择优推荐，推动长汀开放大学获批重点项目，永安、福鼎开放大学成功获批基础项目。四是定期跟进项目进度，按照“国开拨款、省校等额配套”原则配合落实配套资金160万元，支持升级数字化设施，确保项目落地见效。

（三）建设办学体系信息管理系统。通过办学体系信息管理系统，实现办学体系数据高效共享，为办学体系更名转型提供全流程数字化支撑，持续推动开放大学组织体系优化升级与高质量发展。一是梳理更名转型申报、信息统计等环节痛点堵点，形成系统功能需求清单。二是配合技术开发团队参与系统架构设计，确保功能贴合业务实际。三是推动系统上线运行，实现办学单位信息动态管理、更名转型申报全流程线上办理、数据统计分析一键生成，有效提升了体系管理工作的规范化、信息化水平。

（四）制定挂钩联系制度。立足体系建设视角，制定了《部门挂钩联系对口服务体系办学单位制度》。着眼于构建“省校主导、上下联通、协同发力”的体系帮扶机制，建立“三个一”联系服务机制和“挂一带一”工作模式，明确信息互通、招生联络、业务指导、支部联建、服务保障五大任务。在制度设计上，特别注重将挂钩帮扶的重点聚焦于推动基层办学单位规范化建设，协助解决更名转型后续问题；同时强调通过挂钩联系加强体系内信息传导和资源调配，实现“下情上达、上情下传”的良性互动。

三、规范招生管理，提升办学效能

高等学历继续教育招生工作是学校办学的重要入口。坚持“规范管理、服务为本、协同发力”的理念，在招生计划编制、录取流程优化、体系招生联动等方面持续用力，确保招生工作规范有序、提质增效。一是严格审核招生简章，对照教育部和省教育厅管理规定，确保招生宣传真实、准确、合规。二是依托信息化平台整合优质备考资源，完善考前辅导与录取管理，实现从预报名到新生复核的闭环管理，有效提升录取率，持续夯实一体化办学成效。三是合理设置专业和层次结构，突出开放大学办学特色和应用型人才培养定位，强化沟通协调，按时报请省教育厅把关，顺利通过审核。四是严格落实招生录取工作，做好报名答疑解惑、学生入学资格审核、统一制发招生录取通知书，完成招生工作闭环。2025年全省基层开大录取122人，体系自主招生合计616人，占总录取人数65%，充分彰显了一体化办学体系的强大生命力。

四、严守纪律底线，锤炼务实作风

我始终把纪律规矩挺在前面，严格遵守党章党规党纪，恪守党风廉政建设各项要求。在办学体系更名审核、发展援助项目申报、招生录取等关键工作中，坚持公平公正公开原则，严格按制度程序办事，主动接受监督。严格执行中央八项规定精神，厉行勤俭节约。日常工作中保持勤勉务实状态，加强跨部门协同配合，以扎实作风推动工作落地。

五、存在不足与改进方向

对照研究实习员岗位要求和日常工作实际，我清醒认识到自身仍存在三方面短板：一是理论学习不够系统深入，日常事务性工作占用较多精力，对学历教育、体系建设相关理论钻研不够，独立开展科研和参与课题研究的经验较为欠缺。二是工作创新意识不足，多以落实现有部署和常规业务为主，主动探索体系改革新路径、新方法的思考较少。三是研究成果转化不够，工作中积累的实践经验和思考未能及时提炼为制度建议或研究文稿，研用结合不够紧密。下一步，我将从以下方面改进提升：

（一）加强理论钻研，夯实研究基础。系统学习学历教育、办学体系建设相关理论和政策文件，关注开放大学改革发展动态，拓宽研究视野。注重从日常工作中提炼研究选题，把业务难点转化为研究课题，积极参与专项研究，在实操中积累研究方法，逐步提升独立科研能力。

（二）注重成果转化，推动研用结合。围绕体系建设中协同合力不足、基层办学资源薄弱等现实问题，主动梳理可落地的对策建议，努力将研究思考转化为制度文件或工作举措，构建“实践—研究—转化”的良性循环。

（三）精进写作功底，严守学术规范。加强学术写作训练，在汇报材料、调研报告等文稿撰写中反复打磨，锻炼逻辑架构和文字表达能力，不断提升文稿的严谨性和专业性，为独立开展学术研究筑牢基础。

当前学校正处在“十五五”规划开局、体系建设提质增效关键阶段，办学体系作为终身教育核心载体，改革发展任务繁重。下一步我将持续补齐自身科研短板，坚持理论学习、课题研究、业务实践深度融合，以更扎实的理论功底、更突出的科研能力、更务实的工作作风投身全省开大体系建设工作，不断完善三级一体化办学机制，助力构建泛在可及的终身学习体系，为教育强省建设贡献自身力量。